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戏剧故事写作

艺典贺老师2017-07-06 14:24

戏剧故事考查形式的写作是多种多样的,大体上分为以下三类:

    (1)命题类。命题类是一般性的考查方式。这是招生高校考查戏剧故事写作能力的主要方式。题目的形式多种多样。例如:《限时离别》、《喜出望外》等。

    (2)续写类。续写类是戏剧故事的叙写,即故事开头已经给出,要求考生编织主体情节和故事结尾。例如有这样一个考题:老王是山里的一位猎户,家里一直养了两条狗,一只家狗,一只猎狗。一天,老王出去打猎,错把猎狗留在了家里,家狗带了出去……”这类题目具有很强的发散思维特点。后面怎么写,就看考生的思维延伸到何处。这种考查方式不会让考生禁锢在一个题目上绞尽脑汁,它会让考生有更大的发挥余地。

    (3)组词类。组词类是将几个互不相干的词编织成一个戏剧故事。当然,题目中已给出的词必须是要用到的。例如这样一个考题:书架、相片、电影。这类题目类型主要是考查考生的组接、整合以及故事的分层构架能力。

    戏剧故事备考时要求考生在平时多读一些微型小说、故事会。如果能找到一些有悬念的侦探小说来培养一下逻辑思维能力,那就更不错了,但最重要的还是要注意观察生活,积累大量的形象素材。


    一、什么是戏剧性

    戏剧性是把人物的内心活动(思想、感情、意志及潜意识等)通过外部动作、台词、表情等直观表现出来,直接诉诸观众的感官。在戏剧作品中,人物的心理活动都受特定情境的规定和制约,而作为心理直观外现的手段——动作,也都以规定情境为前提条件。特定的规定情境——特定的心理内容(动机)——特定的动作是体现在戏剧作品中的因果性链条。同时,在戏剧作品中,每一个规定情境都是假定性的。

    戏剧性的特征在作品中的具体体现,主要指假定情境中人物心理的直接外现,即指出乎意料的、奇特的、异常的、微妙的、非同一般的、耐人寻味的事件、情节、行动、变化、结构、人物、语言。从广义上讲,它是美学的一般范畴。

    人们在运用戏剧性这一概念时,还常常涉及偶然性、巧合、骤变等现象,特别是把它作为生活用语时,往往取这种含义,这只是戏剧性的原始的外在的含义。但是由于戏剧理论家对戏剧的特性持有不同的观点,所以对戏剧性的解释也不一样。

    二、什么是戏剧故事

    戏剧故事是以人物为中心,以事件为纽带,以情感为依托进行展开的语言艺术。故事要在有趣的基础上,做到思想精神和人文内涵的延伸。好的戏剧故事要给人留下想象和联想的余地,具有品味不尽回味无穷的兴趣,犹如撞钟余音袅袅。戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突,就是要设置戏。这种冲突的设置要求考生敢于想象,要有设置悬念和组织语言的能力。戏剧故事最大的目的就是塑造人物,这个人物要有鲜明的性格,要有使人不能忘怀的点。另外,还要求文中的人物性格,要有立体感,要抓人物的与众不同之处。戏剧故事中出现的人物不要太多,感情纠葛太繁复就会很难驾驭。

    三、戏剧故事的基本特征

    1.内容的情节性

    戏剧故事是以情节见长的一种语言艺术。戏剧故事的生命力在于流传。一个生动、有趣的戏剧故事会使阅卷老师回味无穷,深深地印刻在其脑海中。拿小说的流传过程为例,其中大量的描写、议论都会被淡化了,最终留下来的都是情节,这就是静态描写、议论的难讲难记之缘故。

    2.线索的清晰性

    戏剧故事要求线索清晰,是由其故事的特殊性所决定。戏剧故事是为了让考官看得明白、看得下去,即要求故事的线索清晰、单一、简洁、有条理。如果线索多了,或者像有些小说那样,线索相互交叉、纠缠,势必会给考官一种杂乱无章的感觉,让考官看不明白、看不下去。考官面对那么多份戏剧故事的文章进行批阅的时候,根本就没有时间像自己在读小说一样,读不懂、理不清还要经常地返回去仔细再品味。

    3.情节的趣味性

    戏剧故事光有清晰的情节还不够,还得有悬念。所谓悬念就是观众对戏剧情节的发展变化、剧中人物的命运、舞台现实的心理状态的一种期盼和猜疑,以及期盼知道后事如何的


心理要求。戏剧故事如果没有悬念,情节就不会抓人,这样的作品是得不到考官青睐的。这就要求考生在戏剧故事的写作时要认真把握情节的趣味性。

    4.立意的新奇性

    如果一篇戏剧故事情节性很强,线索也很清晰,悬念也有,文字也很流畅,但是考官看到最后却没有得到他()想得到的东西,就会有一种被骗的感觉,这样的作品同样也得不到考官的青睐。鉴于这一点,要求考生在进行戏剧故事的写作时要有一个新奇的立意,立意要源于生活,却高于生活

    5.语言的口语性

    和书面语相比,口语具有通俗易懂、自然朴实、形象生动、朗朗上口、易传易记等特点,因此戏剧故事一般采用口语化语言,而不用文绉绉的、晦涩、艰深的书面语言。

    四、戏剧故事的基本元素

    1.题材

    题材,即我们所选取的那部分材料。要选自己熟悉的,容易把握和运用的题材。如家庭题材、校园题材等,不要贸然涉足婚姻题材、军事题材、政治题材、工农业、商业题材。

    2.背景

    背景,一个故事的发生,必然是在某个时间、某个地点、某种情况下发生的,考生要注意戏剧故事中时间、地点的确定,即事情发生的背景。确定好了背景,就为故事的发展和进行打下了坚实的基础。

    3.情节

    情节,即故事情节,这是戏剧故事的主要内容。情节主要由人物、事件、矛盾冲突、细节等构成。戏剧故事的质量,在很大程度上取决于故事的情节是否生动、曲折,是否具有戏剧性,是否具有吸引力和感染力。一个完整的戏剧故事,一般应有一个中心事件,矛盾冲突和细节围绕着这个中心事件展开。好的情节应具有戏剧性,即故事中要有悬念、冲突、发现、误会和突转巧合,要有跌宕和变异,要制造并使之产生惊奇、有趣的效果。但不宜使用科学幻想、荒诞、说神弄鬼的情节,从而破坏了故事的真实性和逻辑性。

    4.悬念

    悬念,是戏剧故事的基本因素。悬念要引人入胜、抓住考官的好奇心理。有的考生写故事,平铺直叙,枯燥干巴,一点儿也不吸引人,尽管花了大力气,词句也很优美,有的还用了比喻、夸张和拟人,甚至还用上了诗词歌赋,但由于没有悬念,还是吸引不了考官的眼球。因此,在写戏剧故事时,要花大量的心血去设计悬念。

    5.主题

    主题,即立意,或戏剧故事的思想内涵、思想观念,亦可理解为考生对所表现生活的态度。有了一个主旨思想,就有利于材料的组织、构成和发展,直到朝哪个方向走,围绕着什么


展开。

    6.人物

    人物,是戏剧故事中的角色,是戏剧故事的最主要的材料,是戏剧故事的体现者、推动者,也是戏剧故事的最终归宿。要注意从两个方面构思人物,一方面是对人物的静态把握,即人物的姓名、性别、年龄、职业、爱好、地位、性格特点,以及家庭环境和社会环境、文化程度、人物阅历等方面,给人物以定位,使人物成为真实可信、有根有据、扎实确定的人物;另一方面是考虑人物的动态变化,即在戏剧故事的发展过程中的所作所为、所思所想。随着情节的发展变化,人物也会变化,要特别注意和把握这种变化,以达到戏剧性的效果,并使人物成为活动、变化、有血有肉、有性格特点和思想感情的活生生的生命,具有启示意义的艺术形象。

    7.结构

    结构,即在写作过程中对故事的布局、组合、节奏的把握,讲究结构对构思戏剧故事来说具有特殊的意义。考生要善于前铺后垫,巧妙地设置悬念,制造对比,一步步地把情节推向高潮。一般来说,在构思故事时要有结构意识,并注意把故事中的情节、人物有机地加以组织,按要求进行布局,以免虎头蛇尾,轻重失衡,造成结构上的失败。

    8.语言

    语言,指人物对话的书面文字形式,是简单性的口头语言,而不是动作语言。人物的对话要尽可能地简练生动,符合人物的性格,对话不宜过多,能透漏出人物所要表达的意思即可。要注意人物讲话的对象和环境,讲话的语气和态度,亦可运用双关语、比喻、潜台词,不宜把意思说得过于直白透彻。书写和讲述故事时,都要注意语言的准确和精炼。

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