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即兴表演

艺典星脉郗老师2017-07-05 18:54

命题即兴表演练习是培养学员表演的理解力、想像力、表现力的重要手段 ;
也是入学考试时考查考生理解力、想像力、表现力的重要手段。考官命题后,考
生在指定时间即兴创作构思时,调动自己对生活的理解力,生活的积累,发挥艺
术想像力;表演时,调动自己的情绪记忆、信念感、感受力、情感与表现力瞬成
一次不经排练的即兴创作。
表演命题考试经常要面对的有三个问题:一是即兴表演;二是相互配合;三
是应付突发事件的适应能力。这三个问题处理不好、准备不足往往会影响考场表
演的发挥和考试的成绩。
1. 即兴表演:考场上出的命题几乎都要求考生进行即兴表演,一种是命题后经
过短时间的酝酿讨论,还有一种是出题后马上进行即兴表演,比如集体命题个人
表演的“过河”、“过独木桥”、“仇人相见分外眼红”、“化装舞会”等。这就需要
考生具备很强的即兴表演能力和现场适应能力。
主考老师一般采用一系列即兴练习的办法,来考查考生各方面的能力,例如
想像力练习、对抗性强的练习、爆发力练习以及情感练习等。比如复试时就考过
这种即兴练习,一个考生坐在上面,是被动的,另一个人考生上场让他发火,上
来这个人就要对坐在上面的人发火,然后上去的那个人坐下,他又变成被动的了 ,
紧接着其他人上去做另外的题目。老师会不断换题目,比如说伤心啊、生气啊等
等。还有一个环节是即兴编故事,比如规定是一个童话,有人就开始编小熊历险
记,编到一半的时候换另一个考生往下编,考官不停地提要求,考生必须展开想
象适应地编下去。三试时还出过这样的即兴小品:动物园里的模拟训练,考官规
定的情境是我们都在一个车里,车开在野生动物园里的时候没油了,车外围的全
是野兽,看我们每个人如何反应。比如上海戏剧学院在二试,特别是三试中有些
项目不需考生事先准备,由考官当场出题,让学生稍作准备就开始表演,可以说 ,
是即兴的。当然,考试中出的即兴表演的题目是考试委员会事先准备好的。为了
尽量做到每个考生准备的时间不要有太大的差距,有时给前十个人是一个题,后
十个人再出一个题,否则最后表演的那位考生有太多的准备时间,这就不公平了 。
另外,复试与三试的加试项目,比如有的考生在复试时表现出较好的感受力,感
情充沛、有激情,三试就可能进一步挖掘考生感情的幅度和深度。如果某考生在
复试时显得理性、冷漠、缺乏热情,该激动的时候激动不起来,在三试时就要出
些激情题看看他是否激动起来,这些题也都是即出题即解题。
2, 合作为适应:命题表演都是集体、至少是双人的表演,你将和许多的不认识
的考生在一起共同来完成考试过程。这里面就存在一个与对手甚至多个对手彼此
之间相互配合的问题,是合力做加法,还是相互抵消做减法。有的小组做集体命
题,构思时你争我吵,意见根本统一不了,甚至连最根本的沟通都不能实现,以
至于最后无法表演,像这样的情况这个小组的所有考生都会被淘汰。合作、沟通 、
交流实际也是考生在考场上的另一种基本功。是否能在短时间内把大家都统一起
来、融合进来,这是一个很关键的能力问题。表演考试因为是需要集体配合的事
情,考生之间又是相互不认识,所以彼此在配合中,有时会出现这样的两种情况 ,
一种是主考官出完考试题后,这一组人在考场外商量时各自意见不统一,因此上
台后不知
如何配合和适应,各演各的,其结果就是一团糟。另外一种是在考场外商量
好了,可上台后完全不按大家原先彼此商量的方案去实现,而是自己另搞一套 ,
有的甚至为突出自己而破坏了集体的构思,这就属于人品问题了。每年考试时考
场上都难免会有这样那样的失误,比如与对手商量好的小品情节,现场他们没有
按商量的那样去演,怎么办?有些考生会因为心理素质不好而不知所措,有的考
生会在场上埋怨对手,有的甚至会放弃表演、放弃考试机会,这些都会留下许多
的遗憾。实际上考场上即兴表演出些错是正常的,考官不会要求每一个考生都那
么完美,主要是通过你的表演看你是否具备做演员的潜质,有时甚至还要有意看
你在场上出错以及你出错后会有何反应,心理素质如何。因为艺术中不存在十全
十美,何况对一名考生呢?考官是希望能看到考生彼此互相配合,共同完成好一
台戏的表演。如果一旦考试中遇到对手不配合,或者考场上出现任何的失误,千
万不要惊慌失措,乱了方寸,更不要受影响而自己中断了表演,要尽快适应考场
上发生的一切,尽快使自己注意力集中起来,马上投入到下面或后面的考试项 ,
争取把下面的考试考好。
一位考生总结了这方面的经验:即兴小品大都是集体小品,分在一起的这五
六个同学一般都是在考场上大家才初次见面,彼此并不了解。在编排小品的过程
当中大家很可能就会出现意见不统一。在这个过程当中可能会出现几种状况:一 、
完全就由一个人来领导;二、大家在一起相互切磋。但因为你的小团队是临时性
的,可能就造成一时无法找到相互交流的办法,协作不够默契的话就难以达到自
己预期的效果。所以如果你有比较成熟的想法的话,你就要用各种办法来说服你
的小组成员按照你的思路来完,成这个小品。如果无法说服别人就要配合好别人
来完成小品,而不能在里面搅局。其实不管小品构思得有多么精妙或者构思得还
不够完善,最重要的还是上台表演。
适应力的考查:考场上考官为了考验考生应变适应能力,往往在考场有意安
排一些意外与突发事件让考生适应。比如上海戏剧学院就出了一道双人小品“意
外的事情”:女主人公在她原男友服刑期间有了新的男朋友,原男友释放出狱归
来,女主人公想跟原男友说分手,原男友一看见她手上已不戴他送给她的戒指 ,
却戴着新男友送的戒指,感觉很失落。他们俩对视了许久,她想赶他走,他却和
她胡搅蛮缠····此时主考老师叫了另一个考生拿了一把花扮演女主人公的新情
人上场,因为是纯即兴的考试临时叫上一个人,这时候那个拿束花的新情人说 ,
我已经等你好久了。原来那个男朋友就很沮丧,觉得很受侮辱,两个男人发生争
执,女主人公就两边劝,结果原来的男朋友灰溜溜地走了,新未婚夫不知道她以
前有男朋友,也不理她气哼哼地走了。女主人公被晾在家里傻傻的结束了。那位
女考生谈了当时的感受:那个男孩上来我们事先是不知道的,本身在排的时候我
们是想我们俩又和好了。因为我没想到他劳教的这些年真正的变好了,而且在外
面也找到了工作,对我来说他的这种改邪归正我很吃惊。我要去嫁给一个新的男
友他也很吃惊,一开始那个人上来我真有点慌,不知道该怎么演了,一般在三试
的时候老师都会去干扰你一下,考查你的适应能力、你到底是不是真正在和对手
交流、对手要表达什么意思,我要做出什么样的反应,这是上学之后才知道的 。
但那个时候真的是蒙了,又上来一个人,我就真的在听他说什么,他干吗来了 ,
他要我怎么样,往往真正的交流是出现在即兴的时候,都不知道对方要干吗,所
以一定要认真的去听,听完之后你正常的去反应、去做就可以了,后来小品演完
之后,我们俩都很开,因为没有出太大的乱子,很顺利。

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